Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки проектирования индивидуального образовательного маршрута как средства становления личностных достижений старшего школьника 15
1.1. Сущность личностных достижений школьника 15
1.2. Проектирование индивидуального образовательного маршрута как педагогическое средство 35
1.3. Характеристика модели становления личностных достижений старшего школьника в процессе проектирования индивидуального образовательного маршрута 53
Выводы по первой главе 73
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по проектированию индивидуального образовательного маршрута как средству становления личностных достижений старшего школьника 78
2.1. Исследование исходного уровня личностных достижений старшего школьника в образовательном процессе 81
2.2. Реализация модели становления личностных достижений старшего школьника в процессе проектирования индивидуального образовательного маршрута 101
2.3. Динамика становления личностных достижений старшего школьника в процессе проектирования индивидуального образовательного маршрута 130
Выводы по второй главе 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 154
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 160
ПРИЛОЖЕНИЯ 176
