Введение
ГЛАВА I. Научные основы проектирования исследовательской деятельности в личностно ориентированной системе обучения 14
1. Личностно ориентированное обучение в контексте гуманистической философии и педагогики 14
2. Проектирование как современный подход к исследовательской деятельности 33
3. Проблемы организации личностно ориентированного обучения как инновационного процесса 60
ГЛАВА II. Система проектирования и конструирования исследовательской деятельности учителя в условиях личностно ориентированного обучения 84
1. Технологический подход как составляющая системы проектирования исследовательской деятельности учителей 84
2. Научно-исследовательская лаборатория как институциональная структура проектирования исследовательской деятельности учителя в личностно ориентированном обучении 103
3. Практическая реализация проектирования исследовательской деятельности учителя в системе личностно ориентированного обучения 119
4. Проверка эффективности системы проектирования исследовательской деятельности в системе личностно ориентированного обучения педагогического лицея: результаты формирующего эксперимента 166
Заключение 183
Литература 187
Приложения 209
