Введение
Глава I. Теоретические аспекты проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образования в условиях региона 17
1.1. Теоретико-методологические основы исследования метапредметного компонента содержания образования 17
1.2. Ценностно-целевые и структурно-функциональные характеристики метапредметного компонента содержания начального общего образования 45
1.3. Сущность и особенности проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образования в условиях региона 74
Выводы по первой главе 94
Глава II. Исследовательские и организационно-методические условия проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образования в региональной системе образования 97
2.1. Организация и изучение результатов констатирующего этапа исследовательской деятельности по проектированию метапредметного компонента содержания начального общего образования в условиях региона 97
2.2. Научно-методическое сопровождение и технологическое обеспечение процесса проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образования в условиях региональной системы образования 115
2.3. Организационно-методические аспекты проектирования метапредметного компонента содержания начального общего образования в условиях региона на примере курса «Забайкаловедение» 138
Выводы по второй главе 157
Заключение 159
Список литературы 166
