Введение
ГЛАВА I. ОТКРЫТОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ 13
1.1. Психолого-педагогические аспекты вузовской системы открытого профессионального образования 13
1.2. Парадигмальный подход к проектированию информационных технологий обучения преподавателей высшей школы в системе открытого профессионального образования 25
1.3. Дидактические особенности информационной технологизации подготовки преподавателей высшей школы в системе открытого профессионального образования 41
Выводы по первой главе 54
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В СИСТЕМЕ ОТКРЫТОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 57
2.1. Теоретические предпосылки проектирования информационных технологий обучения преподавателей высшей школы в системе открытого профессионального образования 57
2.2. Методико-технологические аспекты дополнительной подготовки преподавателей высшей школы в системе открытого профессионального образования 68
2.3. Содержание технологии дополнительного обучения преподавателей высшей школы в системе открытого профессионального образования 83
Выводы по второй главе 95
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В СИСТЕМЕ ОТКРЫТОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 97
3.1. Создание учебных мультимедийных комплексов в проектировании технологии подготовки преподавателей высшей школы 97
3.2. Методика реализации информационной технологии обучения преподавателей высшей школы в системе открытого профессионального образования 107
3.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по реализации технологии подготовки преподавателей высшей школы в системе открытого профессионального образования 120
Выводы по третьей главе 131
Основные результаты работы 134
Список использованных источников 136
