Введение
Глава I. Теоретические аспекты проблемы обучения школьников стереометрии с учетом индивидуальных особенностей восприятия 12
1.1 Обзор концепций традиционных курсов стереометрии 12
1.2 Возможности дифференцированного и индивидуализированного подходов к обучению стереометрии 26
1.3 Психологические особенности восприятия как фактор дифференциации учащихся при обучении стереометрии 39
1.4 Методические концепции технологического подхода к проектированию курса стереометрии 51
Глава II. Методические особенности проектирования содержания курса стереометрии для групп учащихся, дифференцированных по ведущему типу восприятия 64
2.1 Проектирование системы микроцелей и логической структуры понятийного аппарата 64
2.2 Конструирование технологических карт и их методический комментарий на примере темы «Многогранники» 71
2.3 Проектирование системы упражнений, гарантирующей усвоение содержания учебного материала на заданном уровне и для данного контингента 75
2.4 Педагогический эксперимент и его результаты 113
Заключение 133
Литература 139
