Введение
1. Теоретические основы применения компетентностно-ориентированного подхода для повышения уровня фундаментализации инженерного образования 15
1.1. Выявление тенденций образовательных потребностей в эпоху информационных технологий 15
1.2. Теоретико-методические аспекты фундаментальной естественнонаучной подготовки инженеров 32
1.3. Психолого-педагогические и социокультурные условия совершенствования фундаментальной подготовки инженеров 48
1.4. Эталонное моделирование в системе фундаментальной естественнонаучной подготовки инженерных кадров 69
Выводы к главе 1 81
2. Технология формирования базовых математических компетенций инженера-электрика 85
2.1. Методика выделения базовых математических компетенций для инженерных специальностей 85
2.2. Содержание и рефлексивная технология формирования базовых математических компетенций на основе таксономии познавательных целей по В.П. Беспалько 115
2.3. Содержание и рефлексивная технология формирования базовых математических компетенций на основе таксономии познавательных целей по Б. Блуму 129
2.4. Опытно-экспериментальная апробация технологии формирования базовых математических компетенций 137
Выводы кглаве2 149
Заключение 151
Библиографический список литературы 152
Приложения 167
