Введение
Глава 1 Научно-методологические основы педагогического проектирования 20
1.1 Философия проективного образования 20
1.2 Генезис понятия «педагогическое проектирование» 35
1.3 Модели проектировочной деятельности учителя 67
Выводы по Главе 1 90
Глава 2 Методические основы проектирования в процессе обучения иностранным языкам 93
2.1 Проблемы проектной методики в российской методической науке и практике 93
2.2 Проблемы проектироввания в зарубежной методике обучения иностранным языкам 107
Выводы по Главе 2 150
Глава 3 Концептуальные основы проектирования процесса формирования коммуникативной компетенции студентов языкового вуза 154
3.1 Основные положения теории коммуникативно-ориентированного обучения иностранным языкам 154
3.2 Современные подходы к трактовке понятия «коммуникативная компетенция» 199
3.3 Концепция проектирования процесса формирования коммуникативной компетенции студентов языкового вуза 238
Выводы по Главе 3 255
Глава 4 Организация процесса формирования коммуникативной компетенции студентов на основе проектирования языкового курса 263
4.1 Методика проектирования языкового курса, направленного на формирование коммуникативной компетенции студентов языкового вуза 263
4.2 Формирование коммуникативной компетенции студентов на начальном этапе вузовского обучения 299
4.3 Студенческие проекты как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции будущего учителя-предметника в вузе 319
Выводы по Главе 4 377
Заключение 384
Библиография
