Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к духовно- нравственному воспитанию учащихся 19
1.1. Философско-культурологические и психолого-педагогические предпосылки духовно-нравственного воспитания учащихся 19
1.2. Теоретический анализ базовых понятий: нравственность, духовность, духовно-нравственное воспитание, духовно-нравственная личность
1.3. Критерии, показатели и уровни сформированности духовно-нравственной воспитанности учащихся 59
Выводы по первой главе 75
Глава 2. Педагогические условия духовно-нравственного воспитания учащихся средствами проектной деятельности 78
2.1. Проектная деятельность как средство духовно-нравственного становления учащихся 78
2.2. Процесс духовно-нравственного воспитания учащихся 5-11 классов средствами проектной деятельности 93
2.3. Организация и результаты экспериментальной работы 120
Выводы по второй главе 141
Заключение 143
Библиография 147
Приложения 166
