Введение
1. Изобразительная система художественных материалов и технологий: исторический опыт формирования и использования в творческой и педагогической практике 14
2. Научно-методическое обеспечение профессиональной подготовки художников-педагогов в условиях вариативных форм и средств изобразительной деятельности 39
2.1. Теоретическое обоснование методологической общности разнородных форм изобразительной деятельности 39
2.1.1. Аконстантность восприятия 45
2.1.2. Целостность визуальных образов 53
2.1.3. Метод пропорциональных отношений 62
2.1.4. Стилистическое единство и взаимосвязь 68
2.2. Освоение методов изобразительной деятельности в живописи акварелью 78
2.3. Освоение и совершенствование методов изобразительной деятельности в живописи гуашью 86
2.4. Компьютерная графика: реализация и совершенствование основополагающих методов изобразительной деятельности
I студентов ХГФ 92
3. Опытно-экспериментальное исследование системы подготовки художников-
педагогов к работе в условиях многообразия форм и средств профессиональной
деятельности 109
3.1. Система практических заданий ПО
3.2. Педагогический эксперимент 129
3.2.1. Констатирующий эксперимент 133
3.2.2. Формирующий (обучающий) эксперимент 142
3.2.3. Сравнительный (контрольный) эксперимент 153
Заключение 161
Список литературы 164
Приложение 176
