Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы профессиональной подготовки педагога-музыканта в сфере культурно- просветительской деятельности 15
1.1. Теоретические основы культурно-просветительской деятельности педагога-музыканта 15
1.2. Сущность профессиональной подготовки педагога-музыканта на современном этапе 34
1.3. Значимость педагогической центрации социально-культурных технологий в профессиональной подготовке педагога-музыканта 53
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по освоению студентами профессиональной деятельности в сфере культурно-просветительской деятельности 78
2.1. Организационно-педагогическая модель профессиональной подготовки педагога-музыканта 78
2.2. Реализация профессиональной подготовки студентов в процессе освоения специального учебного курса «Введение в социально-культурную деятельность » 97
2.3. Анализ хода и результатов эксперимента 121
Заключение 140
Библиографический список 142
