Введение
Глава 1. Функционально-типологическая характеристика лингводидактического дискурса преподавателя РКИ 17
1. Лингводидактический дискурс преподавателя РКИ, его «максимальные» и «минимальные» единицы 17
2. Стили и приоритеты педагогического общения, их влияние на лингводидактический дискурс преподавателя-русиста 33
3. Специфика видов и форм педагогического общения преподавателя РКИ и иностранных учащихся 39
4. Функциональная характеристика лингводидактического дискурса преподавателя РКИ 48
5. Психолого-физиологические характеристики лингводидактического дискурса преподавателя РКИ 53
6. Характеристика лингводидактического дискурса преподавателя РКИ в контексте лингвокультурологических исследований 61
Выводы 70
Глава 2. Коммуникативно-речевая деятельность и педагогическая культура преподавателя РКИ как лингвометодический феномен 73
1. Способы и приемы педагогического говорения как вида лингводидактического дискурса и культура устной речи преподавателя РКИ 73
2. Способы и приемы педагогического слушания как вида лингводидактического дискурса 94
3. Способы и приемы профессионально-педагогического чтения как компонента лингводидактического дискурса 105
4. Письмо как компонент лингводидактического дискурса преподавателя РКИ 117
5. Лингво дидактический дискурс: просодический и лексико-грамматический уровни 130
6. Невербальные средства и приемы национально-специфического характера в лингводидактическом дискурсе преподавателя РКИ 151
7. Деструкторы лингводидактического дискурса преподавателя-русиста 166
Выводы 173
Глава 3. Лингводидактический дискурс преподавателя-русиста как основа взаимодействия компонентов и средств процесса овладения РКИ 178
1. Место и функции лингводидактического дискурса преподавателя неродного языка в традиционных и альтернативных методах обучения 178
2. Урок русского языка как иностранного как речевое событие 184
3. Учебник РКИ как средство демонстрации и оптимизации лингводидактического дискурса преподавателя РКИ 197
4. Роль наглядных средств и ТСО в оптимизации лингводидактического дискурса преподавателя РКИ 205
Выводы 215
Заключение 219
Использованная литература 233
Приложение
