ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретико-методологические основы исследования
проблемы профессиональной персонализации будущих педагоговхудожников в контексте освоения визуальной культуры
1.1. Сущность персонализации в профессиональной подготовке
педагогов 19
1.2. Визуальная культура как фактор инициации
профессиональной персонализации будущих педагогов-художников в
учебном процессе ВУЗа 36
1.3. Организационно-педагогические условия формирования
профессиональной персонализации педагогов на основе визуальной
культуры 60
Выводы по первой главе 104
Глава II. Опытно-экспериментальное исследование сопровождения
профессиональной персонализации будущих педагогов-художников
в процессе их профессиональной подготовки на основе освоения
визуальной культуры
2.1 Моделирование процесса формирования профессиональной
персонализации будущих педагогов-художников на основе освоения
визуальной культуры 108
2.2 Результаты экспериментального исследования по
формированию профессиональной персонализации на основе освоения
визуальной культуры 117
2.3 Статистическая обработка результатов исследования 178
Выводы по второй главе 185
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 186
Список литературы 195
Приложения 217
