Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы профессионально-личностного развития учителя-бакалавра 12
1.1 .Педагогическая антропология как теоретическая основа системы профессионально-личностного развития учителя-бакалавра 12
1.2. Психолого-педагогическая характеристика личности учителя- бакалавра с учетом важных для профессиональной деятельности индивиду альных особенностей 31
1.3. Учитель как субъект профессиональной деятельности 47
ГЛАВА 2. Психолого-педагогические условия профессионально-личностного развития учителя-бакалавра 66
2.1. Содержание образования - определяющий фактор профессионально-личностного развития будущего учителя-бакалавра 66
2.2. Взаимообусловленность профессионального развития и формирования важных для педагогической деятельности качеств личности учителя-бакалавра с учетом его индивидуальных особенностей 89
2.3. Личностно-ориентированные технологии в подготовке учителя- бакалавра 108
2.4. Опытно-экспериментальная проверка эффективности профессио
нально-личностного развития учителя-бакалавра 128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 151
БИБЛИОГРАФИЯ 154
ПРИЛОЖЕНИЯ 174
