Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НАПРАВЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 10
1.1. Цели профессионально-направленного обучения. Компоненты профессиональной компетенции учителя иностранного языка 10
1.2. Понятие профессиональной компетентности. Компетенции, составляющие профессиональную компетентность учителя английского языка в начальных классах 16
1.3. Моделирование коммуникативно-педагогических ситуаций в профессиональном обучении учителей иностранного языка 34
РАЗДЕЛ 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НАПРАВЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЬЖУ В КОНТЕКСТЕ ДИАЛОГА КУЛЬТУР НА МАТЕРИАЛЕ ДЕТСКОЙ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
2.1. Диалог культур в обучении иностранным языкам 3 8
2.2. Межкультурная компетенция как компонент профессиональной компетентности будущих учителей английского языка 43
2.3. Детская англоязычная литература как средство формирования межкультурной компетенции учащихся 54
РАЗДЕЛ 3. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ДЕТСКОЙ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 59
3.1. Психолого-педагогические особенности обучения младших школьников английскому языку 59
3.2. Использование детских англоязычных книг в обучении младших школьников английскому языку 71
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 99
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НАПРАВЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ 5 КУРСА ФАКУЛЬТЕТА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА МАТЕРИАЛЕ ДЕТСКОЙ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 103
1. Цели, задачи и содержание профессионально-направленного курса детской англоязычной литературы 103
2. Технологии профессионально-направленного обучения в курсе детской 107 англоязычной литературы
3. Критерии отбора детских литературных текстов 117
4. Профессиональные знания и умения, необходимые учителю английского языка в начальных классах при работе с детской англоязычной книгой 124
5. Упражнения и приёмы, направленные на формирование профессиональных знаний и умений при работе с детской англоязычной литературой 140
6. Описание обучающего эксперимента 155
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 186
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 189
БИБЛИОГРАФИЯ 191
