Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы изучения профессионально важных качеств наставника 12
1.1.Теоретические подходы к изучению профессионально важных качеств в отечественной и зарубежной психологии 12
1.2. Феномен наставничества и роль наставника в процессе адаптации молодых специалистов 31
1.3. Наставничество молодых специалистов в педагогической деятельности 56
Выводы по первой главе 69
Глава 2. Организация и методы исследования 71
2.1.Характеристика основных этапов и объекта эмпирического исследования 71
2.2. Методика проведения исследования 77
2.3.Методы статистической обработки результатов 87
Глава 3. Анализ и обсуждение результатов исследования профессионально важных качеств наставников 89
3.1.Особенности наставничества молодых специалистов в современных общеобразовательных учреждениях 89
3.2.Психологический анализ деятельности наставников в современных общеобразовательных учреждениях 95
3.3.Психологический эталон наставника молодых специалистов 106
3.4. Структура профессионально важных качеств наставника 130
Выводы 142
Практические рекомендации по проведению профессионального психологического отбора наставников в общеобразовательных учреждениях 145
Заключение 152
Список использованной литературы
