Введение
Глава I. Научно-педагогические основы воспитания готовности личности к непрерывному образованию 16
1.1. Готовность к непрерывному образованию как проблема педагогических исследований 16
1.2. Система начального профессионального образования в условиях реформ: возможности развития 37
1.3. Ценностные предпочтения современных школьников в сфере образования 60
Выводы по I главе 79
Глава II. Воспитание готовности личности к непрерывному образованию в условиях профессионального лицея 83
2.1. Единое образовательно-профессиональное пространство «лицей — вуз» как среда воспитания готовности личности к непрерывному образованию 83
2.2. Образовательная программа профессионального лицея в системе непрерывного образования ПО
2.3. Ценностно-смысловое и профессиональное самоопределение выпускников как средства и показатели их готовности к непрерывному образованию 139
Выводы по II главе 165
Заключение 171
Литература 176
Приложения 186
