Введение
ГЛАВА I. Состояние вопроса: физическая культура и спорт в системе формирования здорового образа жизни детей и подростков 10
1.1. Физическая культура и спорт - средство сохранения и укрепления здоровья школьников 10
1.2. Физическая культура и спорт в системе профилактики девиантного поведения детей и подростков 26
ГЛАВА II. Задачи, организация и методы исследования ...39
2.1. Задачи исследования 39
2.2. Организация исследования 39
2.3. Методы исследования 40
ГЛАВА III. Физическое развитие и физическая подготовленность подростков: сравнительный анализ показателей учащихся в «норме» и «группы риска» 45
3.1. Характеристика асоциального поведения школьников 45
3.2. Морфофункциональное развитие и физическая подготовленность школьников 59
3.2.1. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности школьников (11-17 лет) 59
3.2.2. Телосложение школьников с различным уровнем биологического созревания 65
3.3. Структура взаимосвязи показателей морфофункционального развития и физической подготовленности школьников 68
3.4. Оптимизация физической нагрузки на организм асоциальных школьников в процессе физического воспитания 75
3.4.1. Динамика мышечной работоспособности и характер реакций сердечно-сосудистой системы в процессе занятий 75
3.4.2. Нормирование физических нагрузок 85
3.4. Информативность результатов выполнения отдельных упражнений в оценке физических способностей школьников 89
ГЛАВА IV. Эффективность экспериментальной программы физического воспитания школьников в системе социальных антинаркотических воздействий на молодежь 102
4.1. Организация и методика педагогического эксперимента 102
4.2. Динамика показателей морфофункционального развития школьников 111
4.3. Динамика показателей физической подготовленности школьников 113
4.4. Эффективность воздействий средств физического воспитания на социальное поведение подростков 119
4.4.1. Динамика психолого-педагогических характеристик 119
4.4.2. Характеристика распространенности вредных привычек и наркомании в подростковой среде школьников 122
Заключение 131
Выводы 136
Практические рекомендации 139
Литература 141
