Введение
ГЛАВА 1. Современное состояние спортивно педагогической проблемы прогнозирования успешности спортсменов 15
1.1. Общие и спортивно-педагогические аспекты прогнозирования 15
1.1.1. Общие представления о прогнозе и прогнозировании 15
1.1.2. Развитие методологии системного подхода к изучению деятельности человека 19
1.1.3. Исследования проблем спортивного отбора и спортивной ориентации 28
1.1.4. Развитие представлений о прогнозировании 36
1.1.5. Использование метода моделирования 40
1.1.6. Математические аспекты прогнозирования 52
1.1.7. Экстраполяционные методики в прогнозировании 58
1.1.8. Экспертные прогнозы успешности спортсменов 64
1.2. Спортивно-генетический аспект прогнозирования 69
1.2.1. Развитие спортивной генетики и ее значение 69
1.2.2. Генетические основы тренируемости спортсменов 74
1.2.3. Генеалогический аспект тренируемости 94
1.2.4. Значение генетических маркеров в оценке перспективности спортсменов 98
ГЛАВА 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 121
2.1. Гипотеза, цель и задачи исследования 121
2.2. Характеристика контингента обследованных спортсменов 122
2.3. Организация исследования 123
2.4. Обоснование выбора методов исследования 125
2.5. Методы исследования 130
2.5.1. Теоретический анализ и обобщение литературы по изучаемым проблемам 130
2.5.2. Спортивно-педагогическое анкетирование 131
2.5.3. Генеалогический метод 131
2.5.4. Изучение групп крови системы АВО 131
2.5.5. Дерматоглифический метод 132
2.5.6. Определение анаэробных возможностей с помощью тестов на задержку дыхания 133
2.5.7. Исследование функциональной асимметрии 134
2.5.8. Математические методы обработки экспериментальных данных... 136
ГЛАВА 3. Тренируемость спортсменов-единоборцев и ее генетические основы 138
3.1. Индивидуальная тренируемость спортсменов-единоборцев 138
3.2. Роль семейной наследуемости в детерминации тренируемости 150
3.3. Значение групповой принадлежности крови системы АВО для прогнозирования спортивных способностей у спортсменов-единоборцев.. 164
3.4. Кожные узоры на пальцах (дерматоглифы) как генетический маркер спортивных способностей единоборцев 174
3.5. Функциональные маркеры наследуемых спортивных способностей у единоборцев 181
3.5.1. Задержка дыхания как генетический маркер анаэробных возможностей 181
3.5.2. Значение функциональной асимметрии как генетического маркера спортивных способностей 185
ГЛАВА 4. Психолого-педагогический аспект тренируемости спортсменов-единоборцев 203
4.1. Прогнозирование с учетом типичной мотивации спортивной деятельности 205
4.2. Прогнозирование возможностей спортсменов через преобладающий тип отношений 208
4.3. Прогнозирование на основе изучения индивидуально- типологических свойств нервной системы спортсменов 211
4.4. Индивидуальное прогнозирование на основе типичных показателей соревновательной надежности спортсмена 222
4.5. Прогнозирование по динамике типичных показателей состояния готовности спортсмена к соревнованиям 229
ГЛАВА 5. Экспериментальное обоснование прогнозирования успешности соревновательной деятельности спортсменов 240
5.1. Оценка прогнозной успешности тренеров по результатам педагогического наблюдения и тестирований 240
5.2. Предпочтение тренерами различных источников и показателей прогностической деятельности 246
5.3. Влияние на успешность прогностической деятельности тренеров особенностей их восприятия и понимания спортсменов в учебно-тренировочном процессе 251
5.4. Прогнозирование успешности соревновательной деятельности боксеров на основе их "чувства времени" 256
5.5. Повышение эффективности прогнозирования успешности спортсменов-единоборцев с учетом генетических основ родовой, межвидовой и внутривидовой ориентации 263
Выводы 278
Литература 282
Приложение 1 332
