Введение
ГЛАВА I. Состояние проблем подготовки практических психологов к прогнозированию поведения человека в экстремальных условиях
1.1. Анализ подготовки практических психологов к будущей профессиональной деятельности 13
1.2. Понятие модели и моделирования в научном исследовании и практической деятельности психолога как средства вероятностного прогнозирования поведения человека 21
1.3. Общая характеристика экстремальных условий 32
Выводы по первой главе 47
ГЛАВА II. Разработка метода прогнозирования поведенческого репертуара человека в экстремальных условиях и его экспериментальная проверка
2.1. Систематизация основных принципов разработки гипотетической модели поведения и обоснование технологии моделирования поведенческого репертуара человека в экстремальных условиях 50
2.2. Описание гипотетической модели поведенческого репертуара человека в различных условиях 71
2.3 Методическое обеспечение проверки возможностей гипотетической модели поведенческого репертуара человека 78
2.4. Технология создания гипотетической модели поведения человека, осуществляющего деятельность в экстремальных условиях 82
2.5. Экспериментальная проверка метода прогнозирования поведенческого репертуара человека в экстремальных условиях и возможностей его применения в деятельности практического психолога 93
Выводы по второй главе 101
ГЛАВА III. Формирование представления студентов о методе прогнозирования поведенческого репертуара человека в различных условиях жизнедеятельности в практическом курсе обучения
3.1. Задачи, этапы формирующего эксперимента и описание программы обучения студентов методу прогнозирования поведенческого репертуара человека 103
3.2. Динамика содержания профессиональных представлений студентов-психологов в результате ознакомления их с методом вероятностного прогнозирования поведенческого репертуара человека 114
Выводы по третьей главе 123
Заключение 125
Литература 129
Приложения 1
