Введение
ГЛАВА1. Теоретические основы программирования и программированного обучения
1.1 Программирование и программированное обучение: сущность и отличительные особенности 12-29
1.2 Дидактическая характеристика учебно-исследовательской деятельности студентов 29-53
1.3 Практика применения программирования в организации учебно-исследовательской деятельности студента 53-71
Выводы 71-72
ГЛАВА 2. Дидактические основы программирования учебно-исследовательской деятельности студентов (УИДс) на основе элементов системного подхода 73-154
2.1 Предпосылки построения дидактической модели программирования учебно-исследовательской деятельности студентов 73-103
2.2 Опытно-экспериментальная работа по организации учебно-исследовательской деятельности студентов на основе идей программирования 103-138
2.3 Педагогическая оценка результатов опытно-экспериментальной работы 138-154
Выводы 154-156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 157-162
ЛИТЕРАТУРА 163-173
