Введение
Глава 1. Методологические ориентиры исследования проблемы противоречий в развитии инновационной школы 14
1.1. Сущностные характеристики инновационной школы, особенности ее развития 14
1.2. Особенности проявления противоречий в инновационных процессах современной школы 45
Выводы по первой главе 76
Глава 2. Процесс разрешения противоречий в инновационной школе 84
2.1. Моделирование процесса разрешения противоречий в программе развития инновационной школы 85
2.2. Научно-методическое обеспечение ОЭР учителя как условие разрешения противоречий инновационного развития школы 108
2.3. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся как компонент целостного процесса разрешения противоречий в развивающейся школе 147
Выводы по второй главе 172
Заключение 183
