Введение
Глава I. Теоретические аспекты влияния ценностных ориентаций студентов на психофизиологическую адаптацию к учебе в вузе .12
1.1.Понятие психофизиологической адаптации и критериев ее оценки 12
1.2. Факторы, определяющие процесс адаптации бакалавров младших и старших курсов к обучению в вузе 20
1.3. Ценностные ориентации бакалавров младших и старших курсов и их отражение в процессах адаптации 33
Глава II. Материал и методы исследования 42
2.1. Характеристика объекта исследования 42
2.2. Методы оценки физического развития, работоспособности и уровня здоровья студентов-бакалавров младших и старших курсов 47
2.3. Оценки состояния систем кровообращения и регуляции .50
2.4. Регистрация показателей оценки центральной нервной системы и психоэмоционального состояния студентов 56
2.5. Методики исследования ценностных ориентаций 63
2.6. Статистическая обработка полученных данных .64
Глава III. Анализ результатов собственных исследований .65
3.1. Результаты контроля физического развития и состояния здоровья студентов бакалавриата младших и старших курсов 65
3.2. Анализ функционального состояния систем кровообращения и регуляции студентов бакалавриата младших и старших курсов 69
3.3. Психоэмоциональное состояние и состояние показателей центральной нервной системы студентов бакалавриата младших и старших курсов 79
3.4. Сравнительный анализ ценностных ориентаций студентов бакалавриата младших и старших курсов 84
3.5.Оценка взаимосвязи жизненных ценностей и показателей психофизиологической адаптации студентов-бакалавров 92
Выводы .103
Заключение .106
Список литературы
