Введение
Глава I. Научно-теоретические основы исследования психофизиологических механизмов, ответственных за нарушение интеллектуального развития у детей
1.1. Предпосылки развития вопроса и современные представления о природе малой мозговой дисфункции мозга 14
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей, страдающих задержкой психического развития 21
1.3. Нейрофизиологические механизмы взаимосвязи процесса восприятия и функции внимания 31
1.3.1. Особенности зрительного восприятия у детей с задержкой психического развития 31
1.3.2. Особенности слухового восприятия детей с задержкой психического развития 40
1.3.3. Нарушение функции внимания у детей с ЗПР 43
1.4. Особенности взаимосвязи функциональной межполушарной асимметрии с когнитивными процессами у детей с задержкой психического развития 47
1.5. Двигательные расстройства у детей при интеллектуальной недостаточности 58
Глава II. Методическое обеспечение нейропси-хологического и нейрофизиологического обследования детей с ММД 67
2.1. Описание обследованных групп детей 67
2.2. Характеристика методов исследования 67
2.3. Обследование детей с использованием метода ядерно-магнитного резонанса 68
2.4. Психологические методы исследования 71
2.4.1. Исследование эмоционально-волевой сферы и личности в целом 71
2.4.2. Метод нейропсихологического тестирования 73
2.5. Метод стабилографии 73
2.6. Регистрация биоэлектрической активности мозга 74
2.7. Статистическая обработка результатов 77
Глава III. Результаты эмпирического исследования нейропсихологических, стабилографических и нейрофизиологических особенностей развития детей с малой мозговой дисфункцией 79
3.1. Особенности психического развития детей с малой мозговой дисфункцией 79
3.1.1 Общая характеристика обследованных детей с малой мозговой дисфункцией 79
3.2. Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с малой мозговой дисфункцией 80
3.3. Результаты нейропсихологического обследования детей с ММД 85
3.4. Результаты стабилографического обследования детей с ММД 99
3.5. Возрастные особенности становления биоэлектрической активности мозга детей с ММД 105
3.6. Вызванная биоэлектрическая активность мозга детей с ММД 118
3.6.1. Особенности формирования зрительных вызванных потенциалов у детей с ММД 118
3.6.2. Особенности формирования слуховых вызванных потенциалов у детей с ММД 124
3.6.3. Особенности формирования когнитивных вызванных потенциалов у детей с ММД 126
Обсуждение результатов 131
Заключение 137
Литература 140
Приложения 160
