Введение
Глава 1. Психосоматическое развитие и здоровье какрезультат адаптации к факторам окружающей среды (обзор литературы)
1.1. Современные представления об адаптации
1.2. Индивидуально-типологические особенности адаптации
1.3. Механизмы и критерии адаптации студентов к обучению в вузе
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1. Организация обследования
2.2. Методы исследования
2.2.1. Методы исследования функционального состояния центральной нервной системы
2.2.2. Определение частоты сердечных сокращений,систолического, систолического и пульсового давления
2.2.3. Определение длительности индивидуальной минуты
2.2.4. Оценка межполушарной асимметрии и индивидуального профиля асимметрии
2.2.5. Определение уровня тревожности по Тейлору
2.2.6. Определение уровня тревожности по Спилбергеру
2.2.7. Оценка агрессивности по Басса-Дарки
2.2.8. Личностный опросник Г. Айзенка
2.2.9. Характерологический опросник К. Леонгарда
2.2.10. Методы статистической обработки результатов исследования
Глава 3. Результаты собственных исследований
3.1. Особенности функционирования центральной нервной системы у студентов гуманитарного и естественнонаучного профилей обучения
3.2. Функциональное состояние сердечнососудистой системы иритмостаза у студентов гуманитарного и естественнонаучного профилей обучения
3.3. Особенности личностных свойств у студентов гуманитарного и естественнонаучного профилей обучения
3.4. Уровень экстраверсии-интроверсии и нейротизма,представленность типов темперамента на факультетах гуманитарного и естественнонаучного профилей обучения
3.5. Характерологические особенности личности студентов, обучающихся на факультетах гуманитарного и естественнонаучного профилей
3.6. Индивидуальный профиль асимметрии у студентов, обучающихся на факультетах гуманитарного и естественнонаучного профилей обучения
3.7. Динамика психофизиологических показателей в период адаптации к вузовской среде
3.8. Корреляционные отношения между показателямифункционального состояния сердечнососудистой и центральной нервной систем, ритмостаза, психического статуса и латеральным профилем асимметрии
Обсуждение результатов исследования
Выводы
Практические рекомендации литература
