Введение
Глава 1. Общие подходы к изучению психологической готовности детей к школе в современной психологии 12
1.1 .Психологическая готовность детей к школе: определение понятия, основные характеристики 13
1.1.1 .Психомоторные характеристики психологической готовности детей к школе 17
1.1.2.Эмоциональные характеристики психологической готовности детей к школе 20
1.1.3.Интеллектуальные характеристики психологической готовности детей к школе 25
1.1.4. Личностные характеристики психологической готовности детей к школе 34
1.2.Успешность обучения детей в начальной школе 39
І.З.Психо лого-педагогические условия развития психологической
готовности детей к школе в разных системах дошкольного образования... 44
Выводы по 1 главе 50
Глава 2. Организация и методы исследования 52
2.1. Теоретико-методологические основы исследования 52
2.2. Организация исследования и характеристика испытуемых 53
2.3. Характеристика методик и порядок их проведения 55
2.4. Описание психолого-педагогической программы «Родничок» 62
2.5. Методы математико-статистической обработки анализа данных 78
Выводы по 2 главе 79
Глава 3. Результаты исследования психомоторных, эмоциональных, интеллектуальных, личностных характеристик детей старшего дошкольного возраста в разных условиях дошкольного образования 81
3.1. Сравнительный анализ психомоторных, эмоциональных, интеллектуальных, личностных характеристик детей, посещавших и не посещавших детский сад, за год до поступления в школу 81
3.2. Сравнительный анализ психомоторных, эмоциональных, интеллектуальных, личностных характеристик детей, после проведения формирующего эксперимента 87
3.3.Сравнительный анализ психомоторных, эмоциональных, интеллектуальных, личностных характеристик детей экспериментальной группы
3.4.Сравнительный анализ психомоторных, эмоциональных, интеллектуальных, личностных характеристик детей контрольной группы из детского сада 101
3.5. Сравнительный анализ психомоторных, эмоциональных, интеллектуальных, личностных характеристик детей v контрольной группы, не посещавших дошкольные учреждения образования 106
3.6. Сравнительный анализ успешности обучения в начальной школе первоклассников экспериментальной и контрольных групп
3.7.Взаимосвязь психологических характеристик детей с их учебной успеваемостью в начальной школе 121
3.8.Результаты лонгитюдного исследования детей, посещавших и не посещавших детский сад 126
Выводы 149
Заключение 151
Список сокращений 157
Список литературы
