Введение
Глава I. Теоретический анализ проблемы профессионально-личностного развития педагога в условиях инновационного образования .19
1.1. Профессионально-личностное развитие педагога как условие успешной педагогической деятельности .19
1.2. Роль инноваций в развитии современного образования .31
1.3. Педагог как личность и профессионал в процессе инновационного образования 39
Выводы по главе I .52
Глава II. Теоретико-методологические основы психологической поддержки профессионально-личностного развития педагога в условиях инновационного образования 53
2.1. Теоретические основы понятия психологической поддержки профессионально-личностного развития педагога 53
2.2. Профессионально-личностное развитие педагога и особенности его педагогической инновационной деятельности 61
2.3. Психологическая поддержка педагога как фактор его профессионально-личностного развития в условиях инновационного образования 76
Выводы по главе II 88
Глава III. Экспериментальное исследование эффективности модели психологической поддержки профессионально-личностного развития педагога в условиях инновационного образования .89
3.1. Организация исследования и его методы 89
3.2. Теоретическое обоснование модели психологической поддержки профессионально-личностного развития педагога в условиях инновационного образования 102
3.3. Результаты внедрения модели психологической поддержки профессионально-личностного развития педагога в условиях инновационного образования 123
Выводы по главе III...138
Заключение .140
Библиография 144
Приложение .162
