Введение
ГЛАВА I. Проблема развития учебной и учебно профессиональной деятельности студентов в современной педагогической психологии 12
1.1. Понятия «компетенция» и «компетентность» в современной зарубежной и отечественной педагогической психологии 12
1.2. Концепция развития учебной деятельности в педагогической психологии
1.4. Развитие учебной деятельности у будущих специалистов в процессе вузовского обучения 54
1.5. Психология современного студенчества 72
1.6. Постановка проблемы исследования. Цель, гипотезы и задачи работы 81
Выводы по I главе 89
ГЛАВА II. Исследование особенностей развития компонентов учебной деятельности студентов 91
2.1. Обоснование методов констатирующего исследования 92
2.2. Результаты констатирующего исследования и их интерпретация 113
Выводы по II главе 125
ГЛАВА III. Исследование особенностей развития учебной и учебно-профессиональной деятельности студентов 127
3.1. Обоснование принципов построения содержания развивающей программы. Этапы формирующего эксперимента 127
3.2. Результаты исследования особенностей формирования основных компонентов учебной деятельности студентов в условиях обучения на основе интегрированного учебного содержания 136
Выводы по III главе 151
Заключение 153
Литература
