Введение
Глава I. МЕЖЛИЧНОСТНАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ КАК ПРОБЛЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 15
1.1. Понятие совместимости в психологии 15
1.2. Подходы в изучении проблемы совместимости: теории и модели 23
1.3. Проблема совместимости в педагогической психологии 40
1.4. Категория психологической совместимости в педагогическом взаимодействии 53
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 66
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СОВМЕСТИМОСТИ ПЕДАГОГА И УЧАЩИХСЯ 69
2.1. Методика экспериментального изучения психологической совместимости учащихся 69
2.2. Психологическая характеристика совместимости учащихся начальной школы 83
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 116
Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СОВМЕСТИМОСТИ УЧАЩИХСЯ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 118
3.1. Психолого-методическое обеспечение формирования психологической совместимости учащихся 118
3.2. Экспериментальная проверка влияния психологической совместимости учащихся на эффективность педагогического взаимодействия 146
ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ 165
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 167
ЛИТЕРАТУРА 181
ПРИЛОЖЕНИЯ 194
