Введение
Глава 1. Художественное восприятие как предмет психолого-педагогического исследования 12
1.1. Философско-эстетический подход к изучению художественного восприятия 12
1.2. Психологическая сущность и структура процесса художественного восприятия 19
1.3. Типология художественного восприятия 27
1.4. Психологические особенности восприятия различных видов искусства 30
1.5. Развитие восприятия и понимания произведений живописи детьми 44
Выводы по главе 1 48
Глава 2. Восприятия произведений живописи экспертами, учащимися художественной и общеобразовательной школ (констатирующий эксперимент) 51
2.1.Проблема исследования 51
2.2. Способность к содержательному обобщению художественной формы у учащихся художественной и общеобразовательной школ (первый этап констатирующего эксперимента) 52
2.3. Структуры эмоционально-оценочного восприятия и особенности стилеразличеиия у экспертов-педагогов и учащихся, имеющих разный уровень специальной подготовки (второй этап констатирующего эксперимента) 63
2.3.1. Структуры эмоционально-оценочного восприятия у детей 10-12 лет и экспертов на основе сходства произведении 68
2.3.2. Структуры эмоционально-оценочного восприятия у детей 10-12 лет и экспертов на основе сходства шкал
Выводы по главе 2
Глава 3. Поэтапное формирование восприятия и понимания произведении живописи (формирующий эксперимент) 93
3.1.. Проблема, цели и метод исследования 93
3.2. Психолого-искусствоведческий анализ произведения живописи как осмысленного и содержательного объекта (первый этап формирующего эксперимента) 98
3.3. Контрольная часть первого этапа обучающего эксперимента» 110
3.3 1. Способность к содержательному обобщению художественной формы у учащихся экспериментальной групп... 110
3.3.2. Структуры эмоционально-оценочного восприятия живописи у экспертов и учащихся экспериментальной группы
3.4. Формирование умения различать художественной стиль произведений живописи ,, 123
3.3.1. Пилотажное исследование 123
3.3.2. Основной этап исследования 129
Выводы по главе 3 148
Заключение 150
Список литературы 153
Приложение 171
