Введение
Глава 1. Саногенное мышление: теоретические и практические аспекты 16
1.1. Понятие саногенного мышления и история его развития 16
1.2. Средства развития саногенного мышления 29
1.3. Саногенные состояния в системе групповой логопсихотерапии Ю.Б.Некрасовой 32
Глава 2. Кино как психологическое и педагогическое средство обучения и развития 38
2.1. Кино в системе научных представлений: 38
2.1.1. Исследование образного компонента кинофильмов в философии и искусствоведении 38
2.1.2. Исследование кинотекста в лингвистике и теории кино
2.1.3. Кино как предмет психологического исследования
2.2. Использование кино в системе образования 58
2.3. Использование кино в психотерапии различных направлений: 64
2.3.1. Психоаналитическая модель кинотерапии 65
2.3.2. Кинотерапия как элемент гуманистической модели арт-терапии 67
2.3.3. Кинотерапия в системе онтопсихологии 69
2.4. Кино как средство развития саногенного мышления в системе семейной групповой логопсихотерапии
Глава 3. Эмпирическое исследование технологии обучения анализу кинофильмов как средства развития саногенного мышления 77
3.1. Этапы и анализ выборки исследования 78
3.2. Методы исследования саногенного мышления и обучения анализу кинофильмов как средства его развития 79
3.3. Результаты исследования: 87
3.3.1. Исследование саногенного содержания кинофильмов 87
3.3.2. Исследование психологических компонентов кинофильмов, развивающих саногенное мышление 93
3.3.3. Исследование динамики саногенного мышления в результате просмотра кинофильмов 98
3.3.4. Исследование динамики саногенного мышления в результате применения психологической технологии обучения анализу кинофильмов в системе семейной групповой логопсихотерапии 105
3.4. Общий анализ полученных результатов исследования 109
3.5. Принципы построения технологии развития саногенного мышления средствами обучения анализу кинофильмов 112
Выводы 118
Заключение 122
Литература
