Введение
ГЛАВА I. Теоретические аспекты исследования эмоциональных состояний у детейдошкольного возраста и их коррекции 13
1.1. Основные направления изучения эмоций в зарубежной и отечественной литературе 13
1.2. Характеристика эмоциональных состояний детей дошкольного возраста 27
1.3. Современное состояние проблемы коррекции эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста 46
1.4. Психологическая система воздействия музыкального фольклора на коррекцию эмоциональных состояний дошкольников 66
ГЛАВА II. Экспериментальное исследование коррекции эмоциональных состояний различной этиологии у дошкольников 86
2.1. Методологические основания и организация исследования эмоциональных состояний различной этиологии у дошкольников 86
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования эмоциональных состояний различной этиологии у дошкольников 94
2.3. Комплексная программа психолого-педагогической коррекции эмоциональных состояний различной этиологии у дошкольников средствами музыкального фольклора 124
2.4. Оценка эффективности реализации психолого-педагогической коррекции эмоциональных состояний различной этиологии у дошкольников средствами музыкального фольклора 147
Заключение 164
Список использованной литературы
