Введение
I. Теоретико-методологические проблемы включения художественного творчества в процесс и содержание профессионального становления студентов 23
1.1. Психолого-педагогические аспекты профессионального становления студентов гуманитарных вузов 23
1.2. Реконструкция образного содержания процесса профессионального становления 39
1.3. Художественное творчество как фактор формирования и развития представлений личности о себе и мире 63
1.4. Эмпирическое исследование представлений студентов о влиянии художественного творчества на становление личности профессионала 85
II. Теоретико-методологическое обоснование психологических возможностей художественного творчества в профессиональном развитии студентов 95
2.1. Сравнительный анализ психологических особенностей формирования профессиональной идентичности и художественных образов 95
2.2. Художественный образ: структура, содержание, психотехнические возможности 135
2.3. Эмпирическое исследование особенностей идентичности и самосознания студентов с разным уровнем художественно-творческой актуализации 172
2.3.1. Исследование художественно-творческого воображения студентов 173
2.3.2. Изучение особенностей восприятия произведений искусства 179
2.3.3. Исследование особенностей идентичности студентов с разным уровнем художественности 189
2.3.4. Исследование особенностей самосознания студентов с разным уровнем художественности 198
2.3.5. Исследование способности студентов к социально направленному художественному творчеству 206
2.3.6. Исследование особенностей формирования образного содержания профессиональной идентичности 215
III. Художественное поле самоактуализации как технология включения художественного творчества в процесс профессионального становления студентов 223
3.1. Обоснование понятия, модель и параметры художественного поля самоактуализации 223
3.2. Принципы и формы включения художественного поля самоактуализации в процесс профессионального становления студентов 236
IV. Экспериментальное изучение воздействия художественного творчества на профессиональное становление студентов 241
4.1. Цель, этапы, эмпирическая база исследования 241
4.2. Интерактивные выставки: технология, содержание, результаты 244
4.3. Арт-лаборатории: технология, программы, результаты 259
4.3.1. Креативная имиджелогия 260
4.3.2. Арт- метод в работе с проблемами самосознания 270
4.3.3. Творческие лаборатории 292
4.3.4. Проектирование конструктивного восприятия и поведения в конфликтах 304
4.4. Рефлексодрама: технология, содержание, результаты, психологический театр 313
Заключение 344
Библиография 351
Приложения 385
