Введение
Глава 1. Теоретико-организационные аспекты вузовской подготовки специалистов для практической работы в юридической психологии 22
1.1. Общая характеристика правоохранительной деятельности 22
1.2. Психологические предпосылки деятельности психолога-специалиста в правоохранительных органах 27
1.3. Практическая юридическая психология как сфера юридической психоло-гии, обеспечивающая связь и единство всех ее составляющих 42
1.4. Психологическое обеспечение правоохранительной деятельности как пред-мет практической юридической психологии 49
1.5. Место и значение профессиональной компетентности в психологическом обеспечении правоохранительной деятельности 66
1.6. Планирование и организация психолого-педагогического эксперимента по формированию профессиональной компетентности психолога-специалиста. 75
Резюме первой главы 78
Глава 2. Принципы и методологическая основа исследований в практиче-ской юридической психологии 81
2.1. Композиционно-иерархическое строение принципов практической юридической психологии 81
2.2. Системный подход как ведущий принцип вузовской подготовки юридических психологов 93
2.3. Использование теории деятельности в сфере психологического обеспечения правоохранения 105
2.4. Разработка понятийно-терминологического аппарата концепции вузовской подготовки с помощью метода построения тезаурусов ...113
2.5. Решение проблем и задач в практической юридической психологии с использованием концептуального моделирования 120
2.6. Новая парадигма практической юридической психологии и ее влияние на профессиональную компетентность специалистов 130
Резюме второй главы 136
Глава 3. Модель профессиональной компетентности юридического психо-лога как психолого-педагогическая основа подготовки к практической деятельности 139
3.1. Разработка модели профессиональной компетентности специалиста методами психологического изучения профессии 139
3.2. Психограмма юридического психолога как объективная система требований к его профессиональной компетентности 151
3.3. Эргоническая подструктура профессиональной компетентности специалиста в сфере психологического обеспечения правоохранительной деятельности 165
3.4. Специальные знания и умения в содержательно-операциональном наполнении модели профессиональной компетентности специалиста-психолога 183
3.5. Мотивационный профиль юридического психолога, осуществляющего обеспечение правоохранительной деятельности 200
3.6. Воздействие модели профессиональной компетентности на вузовскую сис-тему подготовки юридических психологов 214
Резюме третьей главы 224
Глава 4. Эмпирические показатели эффективности вузовской подготовки и формирования профессиональной компетентности юридических психологов 228
4.1. Разработка и апробация образовательной программы подготовки специали-стов в соответствии с новой парадигмой 228
4.2. Контент-анализ вузовских программ подготовки психологов к профессио-нальной деятельности в психолого-юридической сфере 240
4.3. Специфика и содержание ведущих компонентов в системе направлений ву-зовской подготовки психологов-специалистов 253
4.4. Концепция вузовской подготовки юридических психологов в соответствии с новой парадигмой 340
4.5. Сравнительный анализ профессиональной компетентности специалистов в юридической психологии с различной вузовской подготовкой 361
Резюме четвертой главы 378
Заключение 381
Тезаурус концепции вузовской подготовки юридических психологов 391
Библиография 401
Приложения 451
