Введение
Глава 1. Проблема негативного влияния семьи на психическое развитие детей дошкольного возраста и психолого-педагогических средств его нивелирования в возрастной. и педагогической психологии 14 стр.
1.1 Семья как социальный институт в психологических исследованиях 14 стр.
1.2 Особенности родительско-детских отношений как проблема психологических исследований 27 стр.
1.3 Проблема негативного родительского влияния на психическое развитие ребенка дошкольного возраста в возрастной и педагогической психологии 39 стр.
1.4 Проблема психологической помощи семьям в воспитании детей дошкольного возраста и ее состояние в педагогической психологии 61 стр.
1.5 Постановка проблемы исследования. Гипотезы, задачи, методы, этапы и методики исследования 74 стр.
Глава 2. Экспериментальное исследование родительско-детских отношений применительно к детям дошкольного возраста 79 стр.
2.1 Программа констатирующего эксперимента 79 стр.
2.2 Характерные особенности родительско-детских отношений по результатам констатирующего эксперимента 83 стр.
2.3 Особенности детско-родительских отношений по результатам констатирующего эксперимента 111 стр.
Выводы по второй главе 134 стр.
Глава 3. Программа и результаты формирующего эксперимента 139 стр.
3.1 Программа формирующего эксперимента 139 стр.
3.2 Динамика данных констатирующего эксперимента по результатам формирующего 171 стр.
Выводы по третьей главе 186 стр.
Заключение 188 стр.
Литература 192 стр.
Приложение 209 стр.
