Введение
Глава I. Теоретический анализ современного состояния проблемы исследования психологических особенностей личности школьников и их влияния на успешность сдачи итогового школьного экзамена 12
1. Мотивация на достижения и учебная мотивация школьников. Мотивация и уровень притязаний учащихся 12
2. Самооценка учащихся 35
3. Личностная тревожность школьников 46
Глава II. Эмпирическое исследование психологических особенностей личности школьников и их влияния на успешность сдачи итогового школьного экзамена 74
1. Эмпирическая база и методики исследования 74
2. Анализ и интерпретация результатов исследования 82
2.1 Анализ успешности сдачи выпускниками ЕГЭ и традиционного экзамена 82
2.2 Диагностика уровня мотивации учащихся на достижения и мотивации боязни неудачи 88
2.3 Изучение направленности учащихся на приобретение знаний 102
2.4. Изучение направленности учащихся на отметку . 108
2.5 Изучение уровня притязаний учащихся 115
2.6. Изучение самооценки учащихся 124
2.7. Изучение уровня личностной тревожности учащихся 130
2.8. Анализ психологических взаимосвязей изученных личностных характеристик выпускников школ 145
2.9. Результаты использования программы социально-психологической помощи выпускникам школ, направленной на подготовку учащихся к успешной сдаче экзаменов в форме ЕГЭ 148
Заключение 155
Библиография 160
Приложения 173
