Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ АФФЕКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ УЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ В УСЛОВИЯХ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА 11
1.1. Подходы к определению понятия, места и функций аффективных стратегий учения в отечественной и зарубежной психологии 11
1.2. Психологические особенности и мотивация овладения иностранным языком студентов неязыкового вуза 21
1.3. Принципы учебной деятельности студентов неязыкового вуза, при меняющих аффективные стратегии учения 29
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 33
2.1. Цели и задачи эмпирического исследования 33
2.2. Процедура организации эмпирического исследования 35
2.3. Методическое обеспечение организации экспериментального обучения 39
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА И ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ АФФЕКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ УЧЕНИЯ 54
3.1. Результаты экспериментальной проверки эффективности использования аффективных стратегий учения 54
3.2 Обоснование эффективности применения аффективных стратегий учения в процессе овладения иностранным языком студентами неязыкового вуза 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
ЛИТЕРАТУРА 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 90
