Введение
Глава 1. Проблема восприятия эмоций по паралингвистическим характеристикам речи в психолого-педагогических и специальных исследованиях 11
1.1 Исследовательские подходы к восприятию и пониманию эмоций по паралингвистическим характеристикам речи 11
1.2. Восприятие и понимание экспрессивной эмоциональной информации как компонент социально-перцептивного процесса 25
1.3. Социально-перцептивные особенности младших школьников с задержкой психического развития 39
1.4. Постановка проблемы исследования. Гипотезы, задачи, методы и этапы исследования 53
Глава 2. Экспериментальное изучение психологических особенностей восприятия и интерпретации эмоциональных состояний другого человека по невербальным паралингвистическим характеристикам речи младшими школьниками с задержкой психического развития 58
2.1. Программа констатирующего эксперимента 58
2.2. Особенности восприятия младшими школьниками с задержкой психического развития эмоциональных состояний по невербальным паралингвистическим характеристикам речи по результатам констатирующего эксперимента 70
Выводы по главе 118
Глава III. Коррекционно-развивающая программа и результаты формирующего эксперимента 122
3.1. Формирующий эксперимент по развитию восприятия эмоционального состояния другого человека по паралингвистическим характеристикам речи младшими школьниками с задержкой психического развития 122
3.2.Результаты формирующего эксперимента 138
Выводы по главе 152
Заключение 154
Литература
