Введение
ГЛАВА I. Психолого-педагогические основы готовности младших школьников к обучению в основной школе
1.1. Проблема готовности младших школьников к учебной деятельности в основной школе
1.2. Успешность обучения в начальной школе как критерий готовности младших школьников к обучению в среднем звене
1.3. Личностные особенности школьников 9-Ю лет как условие психологической готовности к обучению в средней школе
1.4. Психологический анализ проблем в учебной деятельности и общении у младших школьников при переходе в среднюю школу
1.5. Психологические условия формирования готовности учащихся к переходу из начального звена в основную школу
ГЛАВА II. Исследование особенностей развития учебной деятельности младших школьников как важнейшей предпосылки формирования их психологоической готовности к обучению в основной школе
2.1. Цель, задачи и методы констатирующего исследования
2.2. Интерпретация основных результатов работы и выводы
Выводы по главе
ГЛАВА III. Формирование основных компонентов психологической готовности младших школьников к дальнейшему обучению в условиях нетрадиционного психологического сопровождения
3.1. Обоснование программы формирования основных компонентов психологической готовности младших школьников к дальнейшему обучению в основной школе
3.2. Особенности развития основных компонентов психологической готовности у младших школьников
3.3. Развитие профессиональной компетенции педагогов
3.4. Анализ психологических условий развития психологической готовности
Выводы по главе
Заключение
Литература
