Введение
Глава 1. Задачи и проблемы создания и функционирования дополнительного профессионального образования государственных служащих 17
1.1. Задачи и принципы дополнительного профессионального образования государственных служащих как основа организации обучения работников налоговых органов 17
1.2. Специфика задач и проблем повышения квалификации и переподготовки специалистов налоговых органов 27
Глава 2. Научно-теоретические основы разработки системы психологического обеспечения дополнительного профессионального образования госслужащих 35
2.1. К проблеме компонентов научно-теоретической базы разработки системы психологического обеспечения дополнительного профессионального образования госслужащих 35
2.2. Современные подходы к проблемам психологии обучения взрослых как важнейшая составная часть научно-теоретической базы создания психологического обеспечения дополнительного профессионального образования 38
2.3. Характеристики личностно-профессионального развития госслужащих как предпосылка разработки системы психологического обеспечения дополнительного профессионального образования госслужащих 69
2.4.Исследования психологических проблем повышения квалификации и переподготовки как существенное условие оптимизации дополнительного профессионального образования госслужащих 79
2.5.Психологические проблемы обучения специалистов налоговых органов, нуждающиеся в эмпирическом исследовании. Гипотеза диссертационного исследования 92
Глава 3. Исследование особенностей личностно-профессионального развития специалистов налоговых органов как компонент психологического обеспечения дополнительного профессионального образования 96
3.1. Общие характеристики специалистов налоговых органов, проходящих обучение в системе дополнительного профессионального образования 97
3.2. Изучение психологических особенностей профессиональных задач и требований к профессионально важным качествам работников налоговых органов 103
3.3.Исследование особенностей мотивации и профессиональной идентичности специалистов 149
3.4. Исследование ценностных ориентации работников налоговых органов 169
3.5. Исследование удовлетворенности трудом налоговых служащих 175
3.6. Исследование индивидуально-типологической направленности работников налоговой службы 182
3.7. Исследование уровня самоактуализации личности 187
3.8. Общее обсуждение результатов исследования основных характеристик личностно-профессионального развития работников налоговых органов 200
Глава 4. Разработка психологического обеспечения оптимизации учебного процесса в рамках дополнительного профессионального образовании специалистов налоговых органов 209
4.1. Компоненты психологического обеспечения оптимизации учебного процесса дополнительного профессионального образования 209
4.2 Психологическое обеспечение учета индивидуальных потребностей слушателей в содержании обучения 211
4.3.Определение типа обучающих технологий в формате переподготовки или повышения квалификации, наиболее адекватных особенностям слушателей 226
4.4. Практико-ориентированные психологические дисциплины в системе ДПО как важнейшая предпосылка личностно-профессионального развития слушателей 237
4.5. Специфика психологического обеспечения оптимизации двух основных форм ДПО госслужащих - профессиональной переподготовки и повышения квалификации 246
Заключение 252
Список литературы 262
Приложения 288
