Введение
Глава 1 Психологическое сопровождение развития детей как научная проблема 10
1.1. Анализ научной литературы по проблеме психологического сопровождения развития детей 10
1.2. Психологическое сопровождение преемственности развития детей в системе «детский сад - школа» 28
1.3. Особенности психологического сопровождения в образовательных учреждениях нового типа 43
1.4. Выводы 65
Глава 2 Опыт создания и функционирования системы психологического сопровождения 69
2.1. Общая характеристика системы сопровождения 69
2.2. Направления реализации психологического сопровождения преемственности развития детей 78
2.3. Основные формы и условия психологического сопровождения преемственности развития детей в системе «детский сад - школа» 91
2.4. Выводы 112
Глава 3 Умственное и личностное развитие детей на этапе детский сад - начальная школа в условиях психологического сопровождения 115
3.1. Организация и методы исследования 115
3.2. Анализ и обсуждение результатов проведенного эксперимента 121
3.3. Выводы 138
Заключение 141
Литература 145
Приложения
