Введение
Глава 1. Формирование здорового образа жизни как проблема педагогической психологии 17
1.1. Подходы к пониманию здоровья и образа жизни личности 17
1.2. Духовно-нравственный подход к пониманию сущности и структуры здорового образа жизни студентов — будущих педагогов 41
1.3. Авторская психологическая модель формирования здорового образа жизни студентов - будущих педагогов 65
1.4. Выводы по первой главе 80
Глава 2. Диагностика состояния образа жизни студентов педагогических специальностей 82
2.1. Методика диагностического исследования психологических характеристик и общего состояния образа жизни студентов 82
2.2. Психологические особенности мировоззрения, мышления и образа жизни студентов по данным диагностического исследования 97
2.3. Обобщенные результаты и выводы диагностического исследования 107
Глава 3. Авторская программа формирования здорового образа жизни студентов педагогических специальностей "Внутренний мир" 111
3.1. Теоретическое обоснование программы 111
3.2. Структура программы и методическое обеспечение 117
3.3. Описание содержания программы "Внутренний мир" 122
3.4. Результаты контрольной диагностики и их обсуждение 136
3.5. Выводы по третьей главе 143
Заключение 146
Библиографический список 149
Приложение 165
