Введение
Глава 1. Смысложизненные ценности как объект психолого-акмеологического познания 13
1.1. Анализ теоретико-методологических подходов к исследованию смысложизненных ценностей 13
1.2. Сущность, структура и особенности смысложизненной сферы человека как субъекта жизнедеятельности 41
1.3. Психолого-акмеологическая модель развития смысложизненных ценностей студентов гуманитарного профиля 65
Глава 2. Экспериментальное исследование психолого- акмеологических особенностей развития смысложизненных ценностей студентов гуманитарного профиля 100
2.1. Инструментально-методические основы экспериментального исследования особенностей развития смысложизненных ценностей студентов гуманитарного профиля 100
2.2. Исследование взаимосвязи смысложизненных ценностей, уровня самоактуализации и личностно-профессиональных характеристик студентов гуманитарного профиля 133
2.3. Изучение особенностей развития смысложизненных ценностей студентов гуманитарного профиля в ходе проведения психолого-акмеологического тренинга 169
Заключение 185
Список литературы 196
Приложения 209
