Введение
ГЛАВА I. Проблема тревожности современного подростка в исследованиях педагогичесой психологии 14
1.1. Содержание понятия «тревожность» в психолого-педагогической литературе 14
1.2 Субкультура современного подростка 33
1.3. Психолого-педагогические аспекты роста тревожности 60
Выводы по первой главе 86
ГЛАВА 2. Разработка и обоснование экспериментальной программы изучения, психолого-педагогической профилактики и коррекции тревожности подростков 89
2.1. Обоснование и содержание диагностической работы 89
2.2. Теоретическое обоснование, содержаниеи методика формирующей работы 91
Выводы по второй главе 175
ГЛАВА 3. Результаты экспериментальной работы по программе и их психологический анализ 179
3.1. Результаты первичной диагностики и их анализ 180
3.2. Результаты контрольной сравнительной диагностики и их анализ 190
Выводы по третьей главе 194
Заключение 196
Библиографический список
