Введение
Глава I. Теоретические и методологические основы организации саморазвития студентов-будущих учителей 14
1.1 Понятие и сущность саморазвития как научной категории 14
1.2 Саморазвитие как педагогическая категория 19
1.3 Сущность и содержание саморазвития будущего учителя. 33
1.4 Проблема организации саморазвития будущего учителя 46
1.5 Концептуальная модель и технология организации саморазвития студентов - будущих учителей 56
Выводы 78
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по организации саморазвития студентов - будущих учителей в условиях университета 81
2.1 Состояние проблемы организации саморазвития будущих педагогов в условиях университета 81
2.2 Реализация технологии организации саморазвития студентов-будущих учителей 88
2.3 Ход, содержание и результаты экспериментальной работы 101
Выводы 118
Заключение 122
Библиография 124
Приложение 1 137
Приложение 2 142
Приложение 3 146
Приложение 4 150
