Введение
Глава I. Формирование эмоциональной устойчивости студентов педагогического колледжа как психолого-педагогическая проблема
1.1. Проблема эмоциональной устойчивости в психолого-педагогической литературе 13
1.2.Психологическая структура эмоциональной устойчивости 25
1.3. Психолого-педагогические условия формирования эмоциональной устойчивости студентов педагогического колледжа 35
1.4. Модель формирования эмоциональной устойчивости студентов педагогического колледжа 50
Выводы по первой главе 59
Глава II. Организация, методы и методики опытно-экспериментального исследования
2.1. Этапы, методы и методики исследования 61
2.2. Характеристика выборки 67
2.3. Программа опытно-экспериментальной работы по формированию эмоциональной устойчивости студентов педагогического колледжа 75
2.4. Анализ сформированности эмоциональной устойчивости у студентов педагогического колледжа в ходе констатирующего эксперимента 89
Выводы по второй главе 104
Глава III. Анализ результатов опытно-экспериментального формирования эмоциональной устойчивости студентов педагогического колледжа
3.1. Динамика проявления блоков эмоциональной устойчивости «знания», «умения», «отношения» 106
3.2. Изменение уровня мотивации к достижению успеха, интернального контроля, тревожности, негативных эмоциональных переживаний и познавательной активности 114
3.3. Сравнение результатов формирующего эксперимента 125
Выводы по третей главе 136
Заключение 140
Библиографический список 143
Приложения 158
