Введение
Глава 1. Характеристика современной системы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
Нормативно-правовые основы и стандартизация образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Теоретико-методологические основания инклюзивного обучения
Современные представления о развитии и обучении детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Глава 2. Экспериментальное изучение особых образовательных потребностей младших школьников с нарушениями опорно двигательного аппарата
Характеристика методов и участников исследования
Результаты экспериментального исследования
Глава 3. Мониторинг готовности образовательных организаций разного типа к обучению школьников с нарушениями опорно двигательного аппарата
Содержание мониторинга
Результаты мониторинга 156-165
Катамнестическое исследование динамики развития участников эксперимента
Заключение
Список литературы .
