Введение
Глава I. Взаимодействие учителя и родителей как объект психолого-педагогического исследования 21
1.1. Взаимодействие учителя и родителей: сущность, структура, особенности взаимодействия учителя и родителей в начальной школе 21
1.2. Эффективное и неэффективное взаимодействие учителя и родителей 49
1.3. Законы, закономерности, принципы, психолого-педагогические условия эффективного взаимодействия учителя и родителей в начальной школе 74
Выводы по I главе 109
Глава II. Эмпирическая проверка психолого-педагогических условий эффективного взаимодействия учителя и родителей в начальной школе 112
2.1. Структурно-содержательная и функциональная модель эффективного взаимодействия учителя и родителей в начальной школе 115
2.2. Моделирование процесса формирования взаимодействия учителя и родителей в начальной школе 126
2.3. Технология формирования эффективного взаимодействия учителя и родителей в начальной школе 131
2.4. Ход эмпирического исследования, обсуждение его результатов 146
Выводы по II главе 174
Заключение 181
Список литературы 194
Приложения
