Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕНАСИЛЬСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ В СИСТЕМЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
1.1. Ненасильственное воспитание подростков в современных условиях развития общества как актуальная социально-педагогическая проблема 16
1.2. Психолого-педагогические предпосылки ненасильственного воспитания младших подростков 45
1.3. Психолого-педагогические условия ненасильственного воспитания младших подростков в системе деятельности классного руководителя 69
1.4. Модель системы деятельности классного руководителя по ненасильственному воспитанию младших подростков 97
Глава II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОВЕРКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ НЕНАСИЛЬСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ В СИСТЕМЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
2.1. Изучение состояния ненасильственного воспитания младших подростков в системе деятельности классного руководителя 127
2.2. Реализация психолого-педагогических условий ненасильственного воспитания младших подростков в системе деятельности классного руководителя 151
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по реализации психолого-педагогических условий ненасильственного воспитания младших подростков в системе деятельности классного руководителя 172
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 198
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 210
ПРИЛОЖЕНИЯ 239
