Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
1.1 . Синдром эмоционального выгорания как одна из проблем в к зарубежной и отечественной психологии
1.2. Факторы, детерминирующие эмоциональное выгорание педагогов
1.3. Симптомы эмоционального выгорания и его последствия 44
1.4. Индивидуально-психологические характеристики, влияющие на выгорание педагогов 51
1.5. Характеристика психолого-педагогических условий преодоления педагогом синдрома эмоционального выгорания. Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПЕДАГОГОВ
2.1. Организация и методики исследования 72
2.2. Интерпретация результатов диагностики 79
2.3. Социально-психологические корреляты синдрома эмоционального выгорания у педагогов Выводы по второй главе 106
ГЛАВА 3. ПСИХОТЕХНОЛОГИИ ПРЕОДОЛЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ ПЕДАГОГА СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
3.1. Подходы и стратегии преодоления педагогом синдрома эмоционального выгорания
3.2. Виды психологических технологий преодоления и профилактики эмоционального выгорания
3.3. Программа преодоления эмоционального выгорания педагога: «Синдром эмоционального выгорания: профилактика и преодоление» 130
3.4. Рекомендации педагогам по профилактике эмоционального выгорания 144
Выводы по третьей главе 152
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 154
БИБЛИОГРАФИЯ 157
ПРИЛОЖЕНИЯ 173
