Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к исследованию лично стной рефлексии и смысложизненных ориентации 15
1.1. Основные концепции смысложизненных ориентации в философии и психологии 15
1.2.1 . Рефлексия: теоретические и методологические подходы к ее изучению 23
1.3. Взаимосвязь СЖО и личностной рефлексии 3 4
Выводы по I главе 39
Глава 2. Старший школьный возраст как значимый этап для процесса формирования смысложизненных ориентации 40
2.1. Старший школьный возраст как особый период онтогенеза личности 40
2.2. Закономерности формирования смысложизненных ориентации старших школьников 50
2.3. Возможности развития личностной рефлексии в старшем школьном возрасте 60
Выводы по И главе 72
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 73
3.1. Особенности смысложизненных ориентации и личностной рефлексии старших школьников 73
3.1.1. Критерии оценки особенностей смысложизненных ориентации и личностной рефлексии старших школьников 73
3.1.2. Особенности сферы самопознания и смысловых ориентации старших школьников 83
3.1.3. Взаимосвязь степени сформированности смыслоснсизненных ориентации и уровня развитости личностной рефлексии старших школьников 92
3.2. Развитие навыков личностной рефлексии как условия становления смысложизненных ориентации старших школьников 97
3.2.1. Формирование экспериментальной группы 97
3.2.2. Особенности личностной рефлексии и смысловой сферы личности старших школьников контрольной и экспериментальной групп 98
3.2.3. Тренинг развития личностной рефлексии. Обоснование авторской программы 104
3.3. Особенности смысложизненных ориентации и личностной рефлексии старшеклассников после проведения коррекционно-развивающей работы 111
3.3.1. Динамика изменения уровня развитости личностной рефлексии и смысложизненных ориентации в контрольной и экспериментальной группах 111
3.3.2. Особенности личностной рефлексии и смысложизненных ориентации старших школьников по результатам контрольной диагностики 129
3.3.3. Возможности практического применения программы развития личностной рефлексии в старшем школьном возрасте 139 Выводы по Ш главе 141
Заключение 143
ЛИТЕРАТУРА 148
ПРИЛОЖЕНИЯ 172
